陈   娜

今年3月27到4月2日，我有幸到了全国有名的洋思中学，交流学习了“洋思经验”，实地观摩，感受颇深。

良好的纪律是成功的保证，洋思是一所全封闭式学校，从学生早上6：10上课，没有人迟到；从早饭，午饭，晚饭，全是排着整齐的队伍，走到食堂，课间操站姿整齐；再从学生零花钱一天不得超过十块，养成良好的习惯；最值得一提的是，学生食堂的横梁上都是从初一到初三的英语单词，随处可见，洋思抓得细，抓得严。

关于“高效率”，主要就是课堂学习效率，洋思提出“先学后教”、“学生自学更能提高教学效率”。

洋思的“三清”，即“堂堂清、日日清、周周清”。

所谓“堂堂清”，就是追求每堂课上每一位同学都当堂达到目标。即该会背诵的都当堂会背了；该掌握的都当堂掌握了；该会运用的，也都能当堂运用了。                      

“堂堂清”即学生当堂独立完成课堂作业。洋思要求：课堂上一定要留足课堂作业的时间，完成课堂作业的时间不少于15分钟。完成达标检测时，要求同学们象竞赛、考试那样独立完成，老师不辅导，同学们之间不得讨论，同学们不得抄袭。教师要认真巡视，尤其关注后进同学达标情况，若发现同学们做错了，教师要记在心中，课后主动找来“开小灶”。在“堂堂清、日日清、周周清”中，最重要的是“堂堂清”，它是第一道防线。否则，课上留下一大堆问题，课后再怎么努力，教师再怎么去补课，也没有课堂的效果好。
　　 所谓“日日清”，就是追求今日事今日毕。即各科当天的问题都不拖到第二天去。
　     洋思要求：根据各科课堂达标检测的情况，任课教师主动找那些没有做到“堂堂清”的同学，帮助他们解决疑难问题，确保每个同学当天的问题当天都能解决，不把问题拖到第二天。。
　　 所谓“周周清”，就是追求每周末所有同学，都能将本周所学的内容一一过关。

（1）组织同学之间对调验收。（2）任课老师复验。同学之间对调验收后，任课老师对当时“清”不了的同学，及时找来，先弄清问题在那里，把他们的课本拿来，，然后由任课老师帮助补一补，直到会了为止。（3）老师要抓反复，尤其后进生容易遗忘，因此，对前天已会了的还要再复习，要用垒宝塔的方式复验。
　　总之，洋思“堂堂清、日日清、周周清”是一个既定的目标，学生、教师甚至家长都感到了责任，于是，从每周星期一开始就铆足了劲，朝着这个目标努力。同学们养成了“堂堂清”的习惯，每堂课的各个环节都积极动脑，学习自觉、主动。洋思教育质量高的一个重要原因就是，练得多。

我们学校主要是高中，而我从事高中教学工作，从学“三清”来看，在高中要做到，有一定难度。首先，高中课堂容量大；其次，学习内容较初中深；再次，学生学习任务过重。但是，我觉得“清”的理念非常好，讲求落实。我觉得，我们高中政治的“三清”，应该重在基础知识的达标，这也顺应了高考越来越重视基础的理念。而且，抓“三清”，必须坚持，必须落实。

1、师生合作。合作教育是崭新的教育教学理论，它把师生关系问题提高到教育教学活动的首要位置，提出了一套新的教育教学方法

         合作教育认为，教师要热爱学生，这是教育活动的首要原则。教师不能从心底里热爱每一个学生，也就做不到吸引学生学习这一点。洋思在抓差生工作上之所以能坚持下去，能做出成绩，最根本的一点在于他们相信“没有差生，只有差异”，在于他们有着强烈的奉献精神。

2、学生合作，洋思中学从不分快慢班，把差生平均分到每个班，座位为3-4排黄金位置，周围是成绩优异的学生，实行“一对一”，“小老师”，“责任制”落实到成绩优秀的学生，没有完成“三清”的学生，纪律不好的学生，和她的小老师一起受罚，当然，受表扬的学生，成绩进步的学生，小老师也一同奖赏。这样，有效的促进的学生之间的团队合作精神，养成了学生的责任感。

3、教师合作。洋思采用的是集体备课的模式。电脑中有现成的课件，教案，提前一周备课组讨论上课的内容，课件，由一个人展示自己的课件，所有备课老师一起讨论课件的优缺点，最后，根据本班特点自己修改。这样，更加有力体现了团队的合作以及有力的促进了新教师的成长。

总之，洋思的成功经验还有很多。我相信，学习洋思经验是能够有效地推动我校教育教学水平提高的。但是，学洋思，绝不是机械的学习起模式，而是用他的经验应用到我校具体的情况，每个班不同的情况做到有的放矢，一切从实际出发，具体问题具体分析。不管怎样，中学教学的重落实、重学生能力的培养是十分重要的。